دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است

دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است

دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است

some questions were developed by dear students for syllabus design course

Although I recommend my students to read these questions, they should remember class discussions and their classroom participations and

.involvement and activities too.

http://s9.picofile.com/file/8314808384/DM_questions.docx.html

good luck and study well

دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است

دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است

دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است

Summary The story opens with a conversation between two men—Whitneyand Rainsford. They are traveling on a boat and discussing an infamous island that should be somewhere nearby, Ship-Trap Island. Whitney explains to Rainsford that the island is known as a place of dread. Rainsford tries to find the island through the thick, leafy jungle but is unable to spot it. Whitney remarks on the depth of darkness in the region of the Caribbean that they are sailing through. Whitney reveals that the ship is headed to Rio de Janiero in Brazil, and should arrive in a few days. The two men then launch into a discussion of jaguar hunting in the Amazon. Rainsford remarks that hunting is the best sport in the world. Whitney modifies Rainsford’s statement by pointing out that the sport is only fun for the hunter. Rainsford pushes aside his commentary as foolishness for he feels that animals have no understanding of the hunt. Whitney points out that even if they can’t understand complex things, they still understand and experience fear. Rainsford, once again, casts aside his statement as nonsense. Rainsford tells Whitney that the heat has made him emotionally soft. The reality of the world, as Rainsfo

Summary When Rainsford wakes it is late afteoon. Energized by his rest, he begins to search for the source of the pistol shots. Rainsford is perplexed by the fact that anyone would even be on the island, as it is such a remote place. He begins to explore the island by walking along the shoreline. It isn’t long before he finds evidence of an animal disturbance. He surmises from crushed plants and a spent cartridge that the animal that was shot down must have been quite large. It is also clear to him from the number of shots that the animal had resisted its ultimate demise. He finds footprints, and follows the trail, eager to find their source before nightfall. In the midst of the darkness Rainsford spots lights. At first he thinks that he must have found a village because there were so many lights. As he approaches he realizes that he has, in actuality, stumbled upon a large building. The chateau is located on the edge of a cliff. So unexpected was the sight before him that Rainsford actually thinks he is seeing a mirage. Rainsford walks up to the front door and knocks. Rainsford finds himself face to face with an enormous, black-bearded man. The man had a revolver at his side,

دکتر کامران جانفشان درسال 1366درمقطع کارشناسی رشته دبیری زبان انگلیسی دانشگاه رازی دانشکده تربیت معلم سنندج مشغول به تحصیل ودرسال1370فارغ التحصیل گردید. تحصیلات تکمیلی خوددرمقطع کارشناسی ارشد دررشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه تربیت معلم تهران تاسال 1374 ادامه داد راهنمای پایان نامه ایشان راپرفسور حسین فرهادی بعهده داشتند. درسال 1384موفق به اخذ بورسیه بین اللملل ICCRکشور هندوستان گردید و برای ورود در دوره دکترا بعنوان مهمان عازم هندوستان گردید وپس از گذراندن واحد های مرتبط با موضوع پایان نامه ارزشیابی زبان درسال1388 موفق به دفاع گردید.در حال حاضر استادیار گروه زبان انگلیسی می باشدو پرونده فرهنگی دانشیاری ایشان مورد تصویب کمیته ارتقا دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه و سازمان مرکزی قرار گرفته است